1、　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》，希望对大家有所帮助。

2、　　活动目标：

(资料图片)

3、　　倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

4、　　发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

5、　　能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。

6、　　活动准备

7、　　绘本ppt

8、　　活动过程

9、　　一、互动交流：

10、　　喜欢听故事吗？听过哪些故事呢？今天老师和小朋友们一起玩玩，听听故事，做做游戏，好吗？

11、　　二、认识书名，初识爱。

12、　　阅读封面，认识书名。关注“爱”字。

13、　　引导观察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？

14、　　小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

15、　　三、阅读图书，感受爱。

16、　　讲述故事第一段。视频，音乐。

17、　　（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？

18、　　（2）师幼集体表演。做动作并引导说话。

19、　　（3）交流：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？

20、　　（4）师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。

21、　　（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？

22、　　继续欣赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”

23、　　（1）看画面，继续讲故事。

24、　　（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？

25、　　①学说句子“我的手举得有多高，我就有多爱你”。

26、　　师幼表演：有谁的爱比我多呢？

27、　　②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？

28、　　引导孩子比试谁跳得高，训练句式。

29、　　（3）引导幼儿根据图片说句式。

30、　　观察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

31、　　交流：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？谁来说说看。

32、　　（4）幼儿看图片模仿说。

33、　　四、谈话创编，迁移爱。

34、　　贴出图片：小兔子非常爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。

35、　　交流：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。

36、　　延伸：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？

37、　　小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

38、　　看图片，教师叙述故事最后一段。

39、　　总结：

40、　　爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的朋友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身边的每一个人。

41、　　活动目标：

42、　　欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

43、　　通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

44、　　激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

45、　　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

46、　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

47、　　活动准备：

48、　　音乐、课件、图片

49、　　活动过程：

50、　　（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

51、　　师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

52、　　师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？

53、　　师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

54、　　师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

55、　　师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

56、　　（二）播放课件欣赏故事

57、　　讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

58、　　讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

59、　　风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

60、　　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

61、　　讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

62、　　（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

63、　　师：这个故事好听吗？

64、　　师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

65、　　出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

66、　　（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

67、　　师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

68、　　师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来吧。

69、　　（五）结束部分

70、　　师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

71、　　活动反思：

72、　　选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

73、　　于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

74、　　为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

75、　　在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人！

76、　　活动目标：

77、　　情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

78、　　知识目标：学说故事中的对话“x有多什么，我就有多爱你”。

79、　　能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

80、　　活动重点：理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”。

81、　　活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

82、　　活动准备：

83、　　大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

84、　　活动过程：

85、　　一、出示绘本封面导入活动。

86、　　师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

87、　　师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？

88、　　二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

89、　　教师完整讲诉故事内容。

90、　　提问，帮助幼儿理解大概内容。

91、　　师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）

92、　　三、逐段理解故事内容。（绘本书）

93、　　出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

94、　　师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

95、　　（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）

96、　　师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

97、　　师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

98、　　打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

99、　　师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）

100、　　出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

101、　　师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）。

102、　　请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高！。

103、　　小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

104、　　出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”

105、　　师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么？

106、　　师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗？比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高！（鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。）

107、　　出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

108、　　师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大？

109、　　幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

110、　　师幼交流，对幼儿进行情感迁移。

111、　　师：平时在家里，你最爱谁呢？还有其他人吗？除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗？你有没有告诉他们你爱他呢？

112、　　（出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。）

113、　　师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容，对你喜欢的人表示自己的爱吗？

114、　　（集体说说，用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出：我爱你，像这么x，x的不能再x！）

115、　　四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。

116、　　分发爱心卡片，请幼儿先自己练习说说我爱你，像这么x，x的不能再x！

117、　　师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他！请小朋友离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧！（播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。）

118、　　活动目标：

119、　　让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

120、　　鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

121、　　引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

122、　　活动重点：鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

123、　　活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

124、　　活动准备：

125、　　多媒体； ppT课件：1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；

126、　　2）、月亮星星、大海、新余……等图片；

127、　　幼儿人手一张图片。

128、　　活动过程：

129、　　一、播放动画《开心的小兔子》：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看……

130、　　提问：小兔子在干什么？（跳舞）

131、　　他开心吗?(开心) 他为什么这么开心呢？

132、　　师：我们一起来听听关于他的故事……

133、　　二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。

134、　　其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可一定要记住哦！

135、　　因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）

136、　　那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

137、　　三、利用ppT课件讲述故事

138、　　老师讲述两段故事后提问：

139、　　1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？ （幼儿和老师模仿动作：把手张开）

140、　　2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？

141、　　3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；

142、　　4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？

143、　　老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）

144、　　1）引导幼儿边模仿动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”； “我跳的有多高我就有多爱你”。

145、　　2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；

146、　　3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多？

147、　　继续配合ppT课件讲述第四段故事：

148、　　1）、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？

149、　　2）、幼儿自由说图片上的的景物。

150、　　3）、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢？

151、　　4）、请幼儿看图表达自己心中的爱。

152、　　小兔子和兔妈妈用了很多动作和语言来表达心中的爱，小朋友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？

153、　　四、利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余……

154、　　你看到了什么？请你用爱来表达。

155、　　如: 月亮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你；……

156、　　还有比新余更大的地方吗？（如：地球有多大我就有多爱你）

157、　　请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来讲述。

158、　　除了这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢？（幼儿自己发言）

159、　　小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱，请小朋友回家后想想怎么说？

160、　　五、继续配合ppT课件讲述完故事后提问：

161、　　这个故事的爱多吗？（真多） 原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈很多的爱，他也很爱妈妈，所以非常的开心。

162、　　你最爱谁呢？（爸爸、妈妈、老师…）

163、　　你觉得你对周围人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。

164、　　幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小朋友我爱你； xxx老师我爱你……

165、　　今天回家后在睡觉之前，别忘了对家里那个最爱的人说：猜猜我有多爱你；午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说：猜猜我有多爱你；下课后别忘了对刘老师说：猜猜我有多爱你……

166、　　播放课件及《爱》的音乐：

167、　　1）现在我们一起来跳个舞吧！表示一下我们心中的爱。

168、　　2）老师和幼儿在音乐的伴奏下，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。

169、　　六、延伸活动：

170、　　请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达。

171、　　爱可以和好朋友一起分享快乐、游玩……

172、　　教学反思：故事《猜猜我有多爱你》讲述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言，表达了相互之间的爱意，为了贴近孩子的生活，让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱是要勇敢的表达出来。我精心准备活动设计，认真制作ppT课件等。

173、　　活动中，首先我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐渲染气氛，让孩子们在优美的意境中倾听故事。第一环节我采用播放动画片《开心的小兔子》我主线，引出了小兔子为什么在树林里开心的又唱又跳，是因为昨天晚上得到了妈妈很多的爱。第二环节我分段讲述故事，让孩子欣赏故事，了解小兔子和兔妈妈之间的爱到底有多少，通过动作和语言的模仿，进一步理解故事内容和爱的表达；第三环节我选用了大量的ppT图片展示和幼儿人手一张小图片进行交流讲述，帮助孩子们拓展经验，大胆表达自己对老师、家人、朋友的爱；第四环节我播放课件及《爱》的音乐，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最后在延伸活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达……整个活动以“爱”字为主线，环环相扣，循序渐进地进行。鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情，从而激发了孩子们的兴趣，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，并在和谐的气氛中完成了教学活动，收到了很好的效果。

174、　　但在很多中孩子存在一些不足之处：在拓展活动这一环节，语言引导还不到位，局限了孩子们的思维，没有延长幼儿在互相交流中的时间，语言表达不够尽兴；第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间稍微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改进。

175、　　活动目标：

176、　　倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

177、　　通过妈妈和小朋友面对面的"表演和对话交流，体验母子之情。

178、　　活动准备

179、　　绘本PPT

180、　　拼图（5份）

181、　　活动过程

182、　　一、导入

183、　　t：小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？

184、　　s：爱。

185、　　t：那你对他们的爱有多少呢？

186、　　s：……

187、　　t：周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（教师做动作：张开双臂）

188、　　二、阅读图书（PPT）

189、　　这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

190、　　t：今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊

191、　　s：小兔子和兔妈妈，

192、　　t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？

193、　　s：因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。

194、　　t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。

195、　　我们一起听一听这个爱的故事

196、　　t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！

197、　　t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？

198、　　s：用了一个张开的动作、

199、　　t：他嘴里是怎么说的啊？

200、　　s：我爱你有这么多！

201、　　t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？

202、　　s：……

203、　　t：嗯，我们来比一比。谁的爱多啊？

204、　　s：你的。

205、　　t：哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？

206、　　s：因为她爱妈妈。

207、　　t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？

208、　　s：……

209、　　t：好，我们一起来看一看。小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。小兔子一看，啊！真高啊！

210、　　t：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

211、　　s：举手指头的方法。

212、　　t： 他嘴里是怎么说的啊？

213、　　s：我爱你一直到我的手指头。

214、　　t：让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？

215、　　s：（幼儿做动作）。

216、　　t：嗯，你的手指头最高，你的爱最多。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一直到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？

217、　　s：兔妈妈也把自己倒立过来。

218、　　t：他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？

219、　　s：……

220、　　t：老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！

221、　　t：拼好的小组就坐到前面的小椅子上。（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）

222、　　t：哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？

223、　　s： 大兔子把小兔子抱起来了……

224、　　t：原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！

225、　　t：兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。

226、　　s：幼儿上台表演。（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）

227、　　t：我发现他最爱兔妈妈，因为他跳得最高！接下来会发生什么事呢？

228、　　s：……

229、　　t：小兔子说着说着来到了小路边，他看到了小路的尽头有条小河，他说：妈妈，我爱你就像这条小路伸到小河那么远。你们猜猜，大兔子他会怎么说呢？

230、　　s： ……

231、　　t：大兔子说：我爱你远到跨过小河，再翻过山丘！说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说完，小兔子睡着了，大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上，他低下头来亲了亲小兔子，对他说晚安，然后他躺在小兔子身边说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

232、　　三、谈话活动（尽量的让孩子说、做、表现）

233、　　教师出示图片：围巾、楼房、大海、星星

234、　　t：你能用这些来说说你对妈妈的爱吗？

235、　　s：……（围巾有多长，我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。）

236、　　t：小朋友们，你们还会用什么来表达对妈妈的爱呢？

237、　　s：……

238、　　t：嗯，我们中五班的小朋友对妈妈的爱真多。下面就请小朋友们和我一起来看一个短片……

239、　　t：小朋友们，我们一定要爱爸爸妈妈，把对他们的爱像小兔子一样说出来。在家里，你最爱谁呢？

240、　　s：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

241、　　t：你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？

242、　　s： ……

243、　　t：除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？

244、　　s： ……

245、　　t：你爱哪个老师呢？周老师和小朋友只认识了那么一点点时间，谁已经爱上我了，爱上我的人举手，我也爱上你们了。好，孩子们，今天中午睡觉的时候，别忘了，对你爱的那个伙伴说说，猜猜我有多爱你？今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你好不好啊？

246、　　教师总结：真正的爱是无法用语言来说清楚的，是没有办法衡量的，我到底有多爱你，只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的，但只要能感受到一点点爱就是成功的。通过这个关于爱的故事以及小短片，让孩子们的心稍微有一点点触动，懂得对父母的爱，懂得感恩。

247、　　活动目标：

248、　　用语言和动作大胆表达对别人的爱。

249、　　理解故事内容，感受亲子间的亲情暖意。

250、　　发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

251、　　活动准备：

252、　　《猜猜我有多爱你》电子课件，配乐，黑板，电视机。

253、　　图片若干：房子、大海、围巾、靖江等。

254、　　活动过程：

255、　　一、认识书名，引出爱。

256、　　师：今天老师给你们带来了一个故事，看看这个故事的名字是什么？（播放ppt1，引导幼儿说出认识的字）

257、　　（指出“爱”字）这是什么字？（爱）。一看就知道这是关于“爱”的故事，这个故事讲的是谁和谁爱的故事呢？（大兔子、小兔子）

258、　　二、阅读图书，理解爱。

259、　　第一次阅读

260、　　（1）《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢？我们一起来看。（ppt2—4）

261、　　（2）a、提问：小兔子用了一个什么动作表示对爱？（幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”）

262、　　b、老师做妈妈，谁来和妈妈比，谁的爱多？

263、　　第二次阅读

264、　　（1）小兔子接下来又会用什么方法来表示对爱的？

265、　　（2）讲故事，播放ppt5—7。

266、　　（3）a、提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？（用了跳的方法）说了什么？

267、　　b、幼儿学做跳的动作表示对爱。

268、　　c、请两名幼儿上来跳一跳，比一比，谁的爱多。

269、　　d、除了跳，小兔子还做了什么动作？（举手提示）说了什么？大家一起来学一学。

270、　　第三次阅读

271、　　（1）小兔子用各种各样的方法说着心里的爱，说着说着，他们来到了山脚下，出示（ppt8）他们看到了什么？

272、　　（2）你听，小兔子说了什么？妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你猜猜，小兔子还可能用什么东西来表达对爱的？

273、　　小结：小兔子看到这些景色，就象你们一样用它们表示了对爱。

274、　　三：谈话活动，感受爱。

275、　　（1）（出示图片）你们看看，这里还有什么？：房子、围巾、靖江、大海。

276、　　（2）请你选一样东西说说对爱。

277、　　（3）启发引导幼儿说出比房子高，比围巾长，比靖江大，比大海大的东西，用他们来表示对爱。

278、　　小结：其实生活中有好多东西可以拿过来表示对别人的爱的，小兔子说着说着就累了，（出示ppt9）它抬起头，望着朦朦胧胧的月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里，”说完，就躺在草丛里睡着了。（出示ppt10）妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里”。说完，它吻了吻小兔子，抱着它一起睡着了。

279、　　四、结束部分，说出爱。

280、　　（1）关于这个爱的故事，好听吗？

281、　　（2）你有没有最爱的家里人？你最爱谁？

282、　　（3）今天来的家里人你们爱他们吗？现在就去告诉你们的爸爸妈妈，对他们说：猜猜我有多爱你！

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